小作文：组合图(饼图+表格) 2020年两个国家的网络购物情况。

　　大作文：Some people say that artworks (e.g. painting, music, poetry) can be created by everybody, whereas others say they can only be made by those with special ability. Discuss both views and give your own opinion.

　　朗阁讲师点评

　　1.本次考试 难度较小

　　2.整体分析：

　　Task 1: 组合图

　　注意：

　　1、本次小作文难度较小，考的是2020年两个国家的网络购物情况，是组合图表;

　　2、组合图考试频率较低且较为简单，写作内容还是根据动态图和静态图的写作思路来处理。写作结构一般较为固定，总结段一句话总结一张图表，细节段每段分别描述一张图表;

　　3、该组合图由饼图和表格组成，均为静态图。该图数据不是很多，比较起来较为容易。写作时要注意回顾静态图写作要点，强调重点数值并进行数据比较和对比。

　　重点表达：极值，倍数关系，比较级

　　3.Task 2 ：抽象类话题

　　题目翻译：有些人说艺术作品(如绘画，音乐，诗歌)可以由每个人创造，而另一些人说它们只能由那些有特殊能力的人创造。讨论两种观点并给出你自己的观点。

　　从话题上来说，这属于抽象类话题。***近雅思考试抽象类话题考察较多，考生需要注意多复习该话题。抽象类话题在写作时建议多用举例论证来增强说服力;

　　从类型上来说，此题题属于辩论类议论文。在审题时，考生要划出关键词“art”、“everyone”、“those with special abilities”，在分析关键词思路时要注意区分普通人和有特殊能力的人之间的区别和联系，并紧紧围绕艺术这个主题来论述;

　　从结构上来说，可以采取4段式的写法。此题可选中立立场，主体段**段论述艺术可由每个人创造理由，在第二段阐述有能力的人创造艺术的优势，在结尾段重申立场。

　　第二段：一方面，创造艺术是每个人都能做的事情。无论是绘画、歌曲还是诗歌，艺术都是创作者的个人的主观创造，只要作品能被创作者自己所欣赏，那就可以被认为是艺术。(Whether it is a painting, a song or a poem, art is the subjective creation of the creator. As long as the work can be appreciated by the creator himself, it can be considered art.)例如，当人们看到美好的景色想用画笔记录下来或突发灵感哼出一段旋律时，产生的作品都会被创作者保留并珍视，这就可以称得上为艺术。(For example, when people see a beautiful scenery and want to record it with a brush or hum a melody with sudden inspiration, the resulting works, which will be retained and cherished by the creator, can be called art.)即使是大部分人都热爱的作品也会有人感受不到其优点，因此我认为定义一件事是否是艺术的主要因素是它是否是创造它的个人的独特表达。因此，每个人都可以创造艺术;

　　第三段：然而，对于那些天生有天赋或才华的人来说，创作艺术可能更容易，他们创作的艺术作品可能更受其他人的欣赏。艺术是通过绘画或音乐等特定媒介(a specific medium such as painting or music)表达思想、情感或感觉，对于那些熟练使用画笔、吉他或语言的人来说，这要容易得多。高熟练度创造出来的作品会更加具有美感或符合大众偏爱。(The talented people with high proficiency can create works that are more aesthetically pleasing or in line with popular preferences.)普通人因为没有技巧或耐心去表达他们内心的想法而变得过于沮丧，很快就放弃了，而那些拥有某些技能的人则能够轻松地表达他们的想法;

　　第四段：重申立场：尽管有能力的人创造艺术会更加容易，但所有人都可以创造具有个人独特风格的艺术。

　　考试建议

　　1.小作文：线图、饼图等数据图要作为重点内容复习备考;地图和流程图也需要关注。

　　2.大作文：社会类考题需要重点关注;其他话题如文化类和科技类也需要多复习。