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2018年9月16日托福考试听力回顾

发布时间:2018-09-17 16:55:13 来源:南京朗阁外语培训中心 编辑:朗阁小编
C1 学术场景 老师给学生的论文打了低分,学生来问老师。老师很无语(你写得这么差你不知道),学生表示很无奈,我不知道啊,都按您意思来

C1 学术场景

老师给学生的论文打了低分,学生来问老师。老师很无语(你写得这么差你不知道),学生表示很无奈,我不知道啊,都按您意思来了。老师无奈了,说第一你没按topic写,第二你没有focus,举了很多例子,但是你都不做小结,谁知道和主题什么关系。比如你举了R的例子,你没有做小结,我看不懂你想说什么。学生终于知道错了,问老师该怎么办,要重写吗。老师说,你最好当然是重写,但是不写也可以,下一次论文题目差不多。另外还有四篇要写,总成绩和最差的一次没关系。学生喜极而泣。

L1 天文学

constellation的专业认识与大众的不同命名多来源于神话传说,比如Orion有telescope。后发现更多new star需要命名来让别的天文学家定位P怎么划分属于哪个constellation SIAU发布了constellationlist并且划了边界。后来又说到了最亮的the bigdippar属asterism,教授觉得很可惜,因为它很有用可以指向thenorth star。

L2 艺术

American Regionalism,说之前在讲后的后印象派,都在聊欧洲。还没看美国。今天来看American Regionalism. AR,以乡村,小镇为背景,多描述中西部的小镇。当时经济萧条,城市生活非常bleak,人心苦闷。于是开始喜欢郊区。(第一题:主旨题。)拒绝abstractism风格,遵循realism。该时期的代表作《American Scene》, 主要还是讲到战争和经济的衰退,导致的《American Scene》变得popular。主要原因:1)当时很多人从欧洲回来,受欧洲的影响。2)经济衰退。(第二题:多选题)。也不能说改艺术性好,说看艺术要批判性。 有个叫Grant Wood,就画了个《American Gothic》(见下图), 以farm为场景描述了一个女儿和和爸爸,看起来很严肃,很保守,不灵活。 但是我也不是说当时的farmers不好,她们很heroic。(第6题,重听题)与此同时欧洲正在Social Realism。 说是反映社会,也不abstractism. 又说艺术不该仅给elite, 于是就travel across the country 寻找灵感吧。 (这里考了两题。第三题,regionlism 和 social realism的共同点。 第4题: social realism里面的细节)

C2 校园场景

关于guest pass,advisor sera让学生来工作人员申请guest pass,因为她姐姐要来宿舍住,要住一周。(第一题:主旨题。 学生为什么来,要guest pass.)这样政策规定。最高限是6个晚上,最多连着3个晚上。有两个不好的原因:1)furniture 损耗;2) 打扰别的室友。(第二题,多选。 在宿舍住太久的坏处。) 正好妹妹也是室友的朋友,所以没问题。学生说妹妹是对学校感兴趣,想参观下该校,考虑报考学校。员工说这样的话有,另当别论。学校有个program,给新生介绍,带领参观学校,劝女生参加。该项目在下个月,但是学生的妹妹下周就过来了。学生觉得自己是大一新生,参加这个program,可能不知道怎么介绍。老师说没关系,有系统的培训,可以帮助学生了解。另外,作为学校代表介绍学校,很有荣誉成就感。(第三题关于学校program说了什么,有培训,很荣誉)。老师说那好吧!参加吧!那,我妹妹还能来住么?下周就来了,我可不想让她失望。之前的advisor sera已经给提供一个bed了!(第四题, 问advisor给提供做什么,bed喽!) 你到底给不给我发guest card。老实说正常按school policy 是不行的,但是这次就破例吧。(第五题,关于学校的policy, imply了什么?适当时候flexible)完满结束。

L3 生物学

首先pf疑问世界上最大的动物是啥一个同学说是蓝鲸,pf说这是最大的mammal不是最大的动物,然后就说最大的其实是一种fungus。然后说fungus不仅是mushroom,mushroom其实只是传播孢子的生殖部分,大部分其实不能看到。这个fungus有一个结构(屏幕上有图)在地下能吸取树根的水分和营养,所以周围树就容易死。然后就说科学家在那片区域收集了很多样本然后发现都是一样的。同学问难道不可能是单独的个体嘛。pf说科学家采集了很多样本发现培养他们能长在一起并且dna分析他们是一样的说明是一个整体。而且周围环境很干燥,没有其他的个体能跟他竞争资源。然后说这种fungus可能很common只是没被人发现而已。

L4 地质学

ice age: younger dryas,YD是个glacial period, 在气候会回暖的过程中,有个短暂的突然气温降低。叫cold reversal。 整个过程发生的特别快,总共只有几十年时间。 因为有fresh water. 提出两个理论: 1) ice dam theory, 2) meteor theory. 说meteor撞击地球是,进入的地球的叫meteorite, 此时会产生大量的热量,产生陨石坑(crater),温度的升高,导致原来的冰川融化,所以形成。 说陨石撞击也会留下大量的cloud。后来探讨这个理论的靠谱性。研究了salt的变化等。得出结论,当下一次再发生类似撞击事件后,气温也没产生那么大气温降低,但是cloud到也有。是个谜!

C3 学术场景

关于Russian literature and language,老师问学生去Russian的program怎么样。学生说,艾玛,虽然学过Russian但是一开始还不适应。但是整个项目结束后,发现自己的能力提升了不少,去菜场买菜,对话,上课上的都没问题。(第二题: 学生之前的Russian program怎么样。 选,经历过这个项目后,Russain的语言和文学等能力得到了提升。 )老师开始正经起来了,说你最近课怎么样?学生说正在上一个《creative writing》的课,但是想drop一个哲学的课。 drop 完了以后,说这就是我今天来找你的目的,想上你的一门关于Russian story的课,可是人满了,无法注册。(第一题:主旨题。 take a course by the professor. 很简答哦)老师说,没事,最近有2个傻子drop了这节课。但是!这个课,主要讲,听说读写,语法为主。 对于学生来说简单了。(第三题,为什么不让学生上这门课。 选,学生水平高于班级其他同学那个。)可是那个课,真的很有意思啊! 讲故事的。老师说,是啊! 用故事很有意思,而且可以用来检测学生语法学的怎么样! 完美。(第四题: 老师为什么用故事上课。 选: entertaining 和 可以检测学生学习的结果)哎, 上不了。我可喜欢checovsky。 留下了500-600篇stories, 还是个医生。 (第五题: 学生为什么喜欢checov。 因为他productivity。)

L5 天文学

nebra sky disk,先介绍了ND的长相,由铜制, 表面有金。在bronze age, 德国。上面的图案arch,像bridge,链接天地;像boat,但也有人说像chriot,所以上面的图案,代表什么并不太精准和重要。最主要是一个象征,代表太阳划过天空。(考了一道题)转折,强调NSD是个很重要的工具。因为根据crecentmoon 和太阳的角度关系来确定lunar dating. (考了一道细节)不是solar calendar。根据lunar canlender, 有时会有第13个月,一般每2-3年有一次。 (细节题)在bronze age人们就知道这个了?说在当时的巴比伦,最后发现比原先知道的要早1000年。(细节题)最后说,这玩意儿有什么用么?没什么实际用途,但是象征意义更为重要。(态度题)

L6 生物学

动物用tool的更加intelligent,特别说到了一种鸟,然后讲了讲乌鸦喝水的小故事,后面的实验也是关于这个故事的,测出来鸟确实会用小石头当工具,而且如果让它们出去找石头,他们找到的石头还会跟试管的粗细匹配,如果给他们小树枝,他们还会把树枝折断成合适的长度来用。但他们在野外却没被观察到过用tool,可能是他们不需要。

C4 校园场景

学生电脑被室友的咖啡泼了坏掉,本来打电话可以解决,打电话发现要来现场修。他没约时间,老师让他约时间,晚上过来,电脑太大了,男的拿轮子车拉过来的,因为必须晚上来所以又拉回去了。

L7 生物

古代洞穴里的finger fluting,说古代艺术不止有壁画,还有很多东西,一个女生就提到这个,然后说这个比较特别,因为感觉是kids画的,他们就在讨论为啥是kids,说因为很细小,而且是一些娱乐性质的瞎画,内容没有完整的意义,而且位置很高,猜测是adults举着kids画的。这边提到发现这个的俩科学家,教授就说很多人研究会先入为主,觉得东西都有意义,反而研究不出来,有时候mark就是mark不一定有意义。男生又问了那这还能算艺术吗?老师就说啊我们archaeology研究古代艺术并不是研究艺术啊,只是研究它们的考古意义。

L8 艺术

关于莎士比亚的画像到底是不是真的:一幅画里的人是不是莎士比亚,画的木头和颜料都是那个年代的,收藏画的人资助了莎士比亚,所以也许是。但是一说画里的人穿得太好了,女王规定啥人穿啥服装,这种蕾丝面料莎士比亚这种剧作家穿是违法的,但是又说那时候法律宽容了,为了画像穿穿也无妨。二说那时候莎士比亚年纪一大把了,死前的六年,脸上咋可能锃光瓦亮昵,但教授说啊呀那时候的画家风格就是美图秀秀。后来有个厉害的肖像画画家说,不好意思这里我没听懂,总之就是说收藏者是政敌之类的,不会是莎士比亚,然后教授说很多细节还是很像,比如耳朵。

 

朗阁讲师王伟华点评

本次考试难度较高,考察了较高频的艺术,生物,考古,天文等学科。此外,Lecture1重复了2015年8月22日的考题,而且Lecture2再次涉及到了Impressionism 和realism,这在TPO1 lecture1和TPO19lecture4中都有涉及,所以考生在备考的时候除了可以充分利用TPO积累相关背景知识和词汇,而且要密切关注考情,做到考场上游刃有余

 

考试预测

接下来的考试讲座内容依然会出现艺术学,生物学,考古学,天文学和地质学等比较高频的场景。而且也会有大量的旧题重复,希望考生多多关注这几年的考题回顾

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  • 计划学习时间: 1-3月 4-6月 半年以后
  • 英语程度: 零基础 初高中 四六级 六级以上上
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