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2019年6月16日托福听力考题回顾

发布时间:2019-06-22 14:13:21 来源:南京朗阁外语培训中心 编辑:朗阁小编
本场托福听力考试延续前几场的趋势,难度较大,尤其是题目部分对考生抓细节信息的能力要求较高。

  C1 校园场景

  男生去还书想卖书(考试不用的教材),但老师说要提前两周还,新政策。男生很委屈,说这书还是新的。然后最后卖掉的价钱还很便宜。 男生不理解,老师说是因为之前学生就借书,到考试前再还。所以就制定了这个新政策。 后来又check computer,发现这个书下学期老师不用了,换教材,男生崩溃。

  C2 学术场景

  女学生来找教授说自己的research想选美国某段历史作为topic,教授说太宽泛了你可以选择这时期人口增长的原因(经济发展),学生说是的我看了一个人理论就是说经济发展会提高生产量(举car作为例子),然后学生说她想pre,教授提出要可以用图表表示数据和标注信息来源。

  C3校园场景

  男生新工作在饭店,挣得多,但是晚上还要上班。他本来都是晚上学习的。而且现在没时间去gym了,只能周末去,但这样锻炼就不够。 旧工作在图书馆,那人又打电话给他,说他可以回来工作。这样就有时间学习和锻炼了,但是挣得少。但是他嫌钱少。虽然这样就能学习和工作了。

  C4 学术场景

  同学找老师聊她的文章,写了超过10页,讨论因为一直one side对着的planet会有heavy storm和gas。

  C5 校园场景

  学生的改餐计划。他是大一学生,他老爸老妈觉得他吃不饱给他定了一学期190多顿饭的meal plan。他吃不完,问问下学期有没有别的meal plan,他想定最少的(饭量小)employee不让,说大二大一都要走meal plan流程(必须在食堂吃),并且也不能订那个最少的。大三大四是不强制订的,如果想定也可以定任何一种用餐计划。大三大四可以在食堂以外的其他餐厅吃,并且这些餐厅大一大二是不让进的。那学生急眼了,能不能把没用完的(大概剩70顿)续到下一学期或直接refund,employee不让。说你吃不完请你朋友来吃,最多可以请10个,学生说拉倒吧,他们和我一样自己还吃不了呢。employee说再不行去和Dean谈谈吧,学生说考试忙不能马上过去,下回(也可能下学期)再好好聊聊。

  C6 学术场景

  学生参加一个活动采访那边的老师,学生没主动去找老师采访,教授建议他要主动

  L1天文学

  研究发现太阳比我们想象的要远,所以太阳散发能量要更多,然后说了一个energy的定义(强调只有system有),一个理论是重力energy?,太阳里的gas会变成能量,但是被推翻了因为这样计算太阳能量早就耗尽了,一个是因为太阳的mass拥有的energy,计算表明是成立的

  L2动物学

  讨论polar和tropical 动物extinction的原因,热带和北极动物的食物适应,北极动物更多样,热带动物输出一两种,并形成small habitat。但是热带有更多的生物多样性?因为动物之间没有竞争。学生说热带的动物更不容易灭绝,老师说我就知道你这么想,事实上热带动物他们的small habitat被破坏了就会立刻灭绝。

  L3 植物学

  seeds 怎样控制airflow来顺利落地啥的,但这个用途可以应用到其他星球探索时太空飞船的落地。

  L4地质学

  地质学:radioactive heat,讲了两个人的观点,第二个人忽视了radioactive heat

  L5历史

  讲美国土地历史的。

  老师先引入,说你们有没有在飞机上高空看过美国的土地。然后就提到一个人,他以前是farmer,了解关注政府相关的土地政策。基于当时大家都是farmer.

  L6生物学

  动物遇到predator,告知同伴danger的方式。一个是calls. 从their bodies release chemical. 给出的例子是一个动物cut skin.

  L7 考古学

  考古学 关于adean做的一个建筑,跟另一群古人类做比较,女同学跟教授讨论关于行星的research。

  朗阁讲师李秀颖点评

  本场听力考试延续前几场的趋势,难度较大,尤其是题目部分对考生抓细节信息的能力要求较高。

  对话部分考察了工作/实习/招聘场景,书店回收书场景,以及论文讨论场景等较为经典的高频考察场景;校园场景占比较大。 lecture考察了比较高频的艺术,生物,历史,考古,天文学等话题,值得注意的是出现了多学科知识话题交叉考察的情况。

  考试预测

  接下来的听力考试难度总体不会有较大起伏,依然会保持较高的难度,请考生努力提高听力硬实力,摒弃侥幸心理。对话部分仍然会涉及校园场景和学术场景,其中课堂上强调的较为经典的高频考察场景需要考生重点关注;艺术,生物学,历史,地质地理,天文等学科依然会是讲座部分考察的热点,需要考生在扎实掌握基本的学科词汇和背景知识基础之上,要对所储备知识灵活应用,以适应近期讲座中出现的多学科知识交叉考察的情况。


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