经常会从学生那里听到类似的问题：为什么我刷完了真题，甚至都能记住答案，但是分数却还是没有提高呢?如果你也有这类疑惑，那就一定不要错过本篇文章。

　　误区一、来回拉动进度条

　　听力考试在某种程度上也是在考察考生的心理素质。平时练习时，同学们往往比较放松，这时如果遇到了一些突发状况，比如不小心发呆而听漏了答案词，大家往往会以“我考试时一定不会走神”为理由，重新播放音频。事实上正式考试同样会有各种因素干扰，因此建议同学们一定要留出相对完整的时间进行刷题，刷题时一次性听完，不要来回拉动进度条，最大程度上模拟考试环境。

　　误区二、核对答案后直接看原文分析

　　很多同学批改订正后，下一步会下意识对照录音原文进行分析。但事实上，如果只是通过看原文来进行核对的话，基本不会有同学看不懂，于是学生会误以为自己都理解掌握了。正如老师在开课时反复强调的那样，能看懂文章并不等于能听得出内容。如果只是看懂后进行替换词的整理，或者仅仅对照着录音原文复听，那么下一次做题学生还是容易出错。重点是①是否能定位到答案句②单词辨音句子理解是否正确。

　　误区三、复听时重点听答案词

　　绝大多数同学订正整理后无意间会将注意力放在答案词上，于是他们听到题目答案词就会认为该题已经掌握。但事实上雅思的听力内容并不是一题一题单独考察，而是将题目融合进八分钟左右的材料。学生常会听丢了内容、跟不上定位，不知道具体哪一句话才是重点，更不知道答案究竟出现在哪一句上，而这些恰恰是雅思的核心考点。因此，学生们刷题后，一定不能将重点放在如何听到答案词上，而应该放在如何听到答案句。同学们可以回顾课上内容，按照“定位词+信号词+同义改写”的逻辑进行分析。1)判断定位词是否可以一一听见。如果出现审题时勾画过的，录音中也读到过的定位词，但自己没有反应过来，本质就是学生对于单词的辨音欠缺(单词认识但听不出来，无法建立单词发音和词汇之间的联系)，下次如果这个定位词换成答案词重新出现，学生还是无法反应。 2)听不见信号词。信号词能起到提示后句重要性的作用，但因为信号词多是一些小词，再加上这些小词本身可以弱读e.g. and、but…实际做题时学生容易听不到信号词。如果学生做题时听不到信号词，自然也会抓不住答案句。因此学生特别需要提高自己对信号词的敏感度 3)替换词，同学们在整理替换词时，不要局限在答案处，题目中凡是出现替换词的地方都可以进行整理，积累替换。比如题目中提到book，一般就这4个互换book = reserve = booking = reservation

　　误区四、复听时全文听写

　　很多同学对自己高标准严要求，复听时会做全文听写。当然这个方法很值得表扬，但它并不适合所有同学。如果你的备考时间较短，那么与其听写全文，不如把重点放在答案句上，一方面更容易坚持，另一方面也能更好把握考点。

　　误区五、复听后不复习

　　这一类同学订正时非常专注认真，但会忽视订正后的泛听环节。特别提醒，一遍订正不足以纠正大家的错误，希望每隔一段时间，大家能够及时复习自己的整理内容，重听材料，巩固知识点。

　　希望大家在家刷题的时候可以避免这些误区，利用好手上的真题。