2016年6月4日托福考试听力回顾

2016年6月4日托福考试听力回顾

Conversation1

学生和教授商量两件事：一是宿舍楼下要建停车场，学生表示求种树和绿化，教授同意；二是冬天太冷要取暖器，教授说没有资金。

Lecture1 考古学

关于文化的相互影响。举了一个苏格兰发现的雕塑例子，说和罗马雕塑很像，但应该不是罗马的雕塑。

Lecture2 气象学

怎样在飓风来临前，测量风速intensity，从而决定是否需要驱散人群evacuate all.第一种方法是用飞机直接深入飓风进行测量，飞机测量的优点是同时可以获取很多其他信息（有题）但是飞机往往需要几次飞行才能得到准确的数据，成本 比较高，后来教授提出利用一种叫hydrophone的新技术进行测量。原理是，当飓风经过的时候，水下会产生一些声波acoustic wave，这样测量会节约很多成本(有题)。最后讲了这种技术产生的故事，一个飓风学家遇到一个水下声学家。跨学科进行研究，这种新技术就产生了，最后举 了一个用hydrophone来听水下火山的的例子来证明这种技术的有效性validity(有题)

Conversation2

学生没有参加discussion,教授说你这样不行，讨论过程占期末成绩的一半，然后学生开始和教授讨论他的term paper的选题,关于一个摄影家。

Lecture3 能源

用玉米做原材料的清洁能源，说了优点和缺点。缺点一，不好运输，考了pipeline;二是需要能源去生产；三是玉米是给人吃的，所以只有作为粮食能生产，否则会有争议。最后讲了巴西用了这种方法。

Lecture4 历史

 推力和拉力的理论，先说欧洲人移民美国，然后美国人从纽约等都市迁移南部阳光带sunbelt的原因：工业化，大坝提供资源，还有空调的发明，南方人民再也不怕热。

朗阁讲师朱晨昕点评

本次考试难度较大，如之前预测的一样，出现了一些跨学科的文章。另外，考古学，历史等学科依旧是高频学科，需要重点关注，补充相应的场景词汇。

考试预测

新型学科，尤其是科技类文章是趋势，这一类文章一般都会跨学科：会融合物理，化学，生物，环境等学科。并且，一般在文章的结尾，professor会强调 跨学科研究interdisciplinary research的重要性。因此，备考中各位需要具备快速切换学科词汇的能力，并提高自身听力实力。